最新教師資格考試備考模擬試題
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目前教育局等教育行政機構招聘公務員時，教師資格證也可以增加勝算機率。同樣，對于三支一扶考試，如果擁有教師資格證，就可以參加支教考試。下面小編給大家整理最新教師資格考試備考模擬試題，希望大家喜歡！
教師資格考試備考模擬試題
一、單項選擇題
1.初二二班李老師在期末考試之后將班級座位安排如下：前十名依序坐在班級前兩排，后十名坐在班級后兩排，其余“中間學生”均勻散落在中間位置。李老師的做法( )。
A.有利于因材施教 B.有利于學生間的良性競爭
C.違背平等待生的理念 D.能激發學生學習動機
2.學習成績靠后的曉鴻在運動會上為班級增光添彩，班主任在班會上表揚他“一花一世界，每個人都有自己精彩”。該老師注重( )。
A.學生個性發展 B.培養學生創新精神
C.學生知識的獲得 D.品德的發展
3.在王老師的數學課上，總是能看到學生們熱烈舉手回答問題，簡單的問題有人高高舉起手，難一些的問題舉手的同學們也不在少數。原來是因為王老師設計課堂提問時能照顧到班級里的每一個同學的水平。這表明王老師( )。
A.遵循教學規律，努力促進學生發展
B.注重分層教學，促進全體學生均衡發展
C.關注學生差異，促進全體學生發展
D.注重終身學習，實現教學設計水平的突破
4.臨近中考，某校初三各班學生苦不堪言，因各班班主任為使自己班學生能在中考中取得優異成績，走向所謂重點高中，開學初就私自減少了很多體育課、美術課等的課時，最近更是變本加厲，直接與科任教師商量上美術課、英語課時由數學、語文等教師進行補習。學生們疲憊不堪。請問該校初三各班的做法( )。
A.是班主任和任課教師負責的表現
B.如果學生及其家長認可，做法就是對的
C.這一屆初三學生學習動機較低，同時也不懂老師們的良苦用心
D.違背了素質教育的理念
5.圖中，該教師應該如何做( )。
A.拒絕，嚴格遵守師德規范的要求
B.當下拒絕，私下處理
C.接受，自己認真備課、上課、關愛學生，這是應得的回報
D.接受，但是要更盡心對待學生
6.圖中該老師的做法違背了教師職業道德的( )。
A.教書育人
B.終身學習
C.關愛學生
D.愛崗敬業
7.我國第一部編年體史書的作者是( )。
A.司馬遷 B.左丘明 C.班固 D.顧炎武
8.我國新文學史上第一部短片小說是( )。
A.《狂人日記》 B.《龍須溝》 C.《市井人物》 D.《蕭蕭》
9.唐朝天文學家( )主持實測了地球子午線長度，編制了《大衍歷》。
A.僧一行 B.郭守敬 C.祖沖之 D.張衡
10.中國成功發射第一顆人造地球衛星是在( )。
A.1970年 B.1973年
C.2006年 D.1966年
11.關于受到有期刑三年刑事處罰的孫某能否獲取教師資格證。下列選項說法正確的是( )。
A.刑滿之后孫某可以取得教師資格 B三年之后孫某可以取得教師資格
C.刑滿之后孫某經培訓可以獲取教師資格 D.依照法律孫某不能再取得教師資格
12.國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行( )的教育。
A.理想、道德、紀律 B.理想、道德、紀律、法治
C.創新精神和實踐能力 D.理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結
二、材料分析題
某校有位班主任，兼任該班數學教師，她認真備課上課，教學經驗豐富，但對學生十分嚴格，如果有學生上黑板演示題目出錯，就會罰站、罵人。最嚴重的一次，班里一個學習不好的男同學在她教了好幾次還做不對的情況下，她一怒之下就把該男同學的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話進行辱罵。導致該生尊心受到極大傷害，不久后退學。
教師資格考試語文學科知識梳理
在文言文閱讀所考查的試題類型中，除了實詞、虛詞、翻譯、篇章理解等內容外，常見的還有斷句。針對課內的文言文，答題者可能會憑借“似曾相識”的感覺來選擇正確答案;而針對課外的文言文，尤其遇到較為復雜的句式時，答題者往往手足無措。文言文斷句的題目考查傾向于文言文綜合知識，答題者需正視文言文斷句標點，準確地把握原文的語意、朗讀停頓、句式結構、語氣等，應當具備多方面的修養和功底。
既然斷句考查的深層在于答題者對文言文知識的運用。那么，斷句的基本方法也就有著一種綜合化的傾向。一般情況下，文言文的斷句方法有：①閱讀原文，了解大意;②依據對話，找準定位;③找尋名、代、動(名詞、代詞、動詞)，確定句讀;④圈出虛詞，判定句讀;⑤通過修辭和句式結構，確定句讀。上述的方法有時掌握其中幾條(采用排除法)就可輕易選出正確答案。但為了提升答題者文言文閱讀答題的準確率，需詳細介紹這幾種方法的具體內容。
①閱讀原文，了解大意
這是做斷句題初始的一步?？吹筋}目，第一就是通讀斷句，并且要放置到原文當中了解該句在整篇文言文中的位置，這是在對通篇文章領會的情況下，最快速掌握句意的方法。在清楚了文章的文體、文章的內容和文章的思想傾向下就能把握住斷句的一個基本方向。另外，句子中并不是每一個字都是生僻字，可以通過幾個字作為突破口，在初步了解文言文的整體背景下進行翻譯，從而進一步理解文段與句子的意思。
②依據對話，找準定位
一個是找到對應的“說話”詞語，如常見的“曰”“云”“言”“謂”等。在這些詞的后面一般是要斷開的。值得注意的是可能說話人的話語中還會引用他人的話語，這就需要在確定了一個“說話式”的句讀之后，答題者還需要再次查看“說話內容”中是否還有要斷的語句。
另一個是雙方之間的對話，如常見的形式有“(某人)曰(某人)曰”“曰(內容)曰(內容)”等。這需要答題者了解對話的形式，并依據述說內容進行斷隔，尤其是在后一個對話的格式中，可能會出現對話人和“曰”字的省略。面對這樣的情況，就需要我們掌握以下的方法加以輔助了。
③找尋名、代、動(名詞、代詞、動詞)，確定句讀
名詞和代詞在句子的成分中，一般充當的是主語和賓語。在斷句中，往往會出現一些地名、人名(前面全稱，后面就會簡稱)、官職、事物名和朝代名等，這種情況的出現，便可使答題者確定他們的成分是主語(在它的前面斷開)，還是賓語(在它的后面斷開)。依據名詞和代詞，答題者也可以確定在斷開的部分之間是否出現了多余的成分，從而利于判斷。
動詞普遍作謂語，一般情況下，它的前后是不會斷開的。但是如果沒有賓語，它的后面就需要斷開。
④圈出虛詞，判定句讀
虛詞在古人的文章寫作中起到了很大的作用，虛詞雖然不能獨立地成為句子，它需要搭配實詞組成正確的語法結構。但是虛詞的輔助作用卻為文章增色不少。虛詞包含介詞、連詞、助詞、嘆詞、副詞、象聲詞六大類。我們常見的“……者……也”(判斷句)、“為……所……”(被動句)這樣的句式就是依靠虛詞成立的。常見的虛詞包括：之、其、于、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也、矣、乎、哉、焉、耳、嗚呼、噫等。這些詞的出現可以幫助答題者盡快確立句子的斷點。例如，句末較為常見的虛詞就有：也、耳、矣、焉、乎、哉、耶等。作為句末的語氣詞，這些虛詞起到了抒發作者情感的作用。當然，也有一些虛詞是出現在句首的，如蓋、夫、然則、是故等。這些虛詞的出現是較為典型的斷句標志。值得注意的是，還有一部分虛詞是連用在一起的。如孟子的“教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！?，其中的“而已矣”就是多個虛詞的連用。但是，這樣的情況是可以結合句子的成分結構和常見虛詞分布作為參考進行句讀的。綜上來看，虛詞的出現是斷句的一大亮點，這需要答題者深入了解虛詞的具體用法與詞義，對虛詞的意義了解也牽涉到虛詞詞義的考查。因此，這一塊兒的掌握需要答題者結合具體虛詞加深了解。
⑤通過修辭和句式結構，確定句讀
答題者在閱讀文言文的過程中，會注意到一些特殊的句式結構，例如四六句的分布?；蛘咭矔业綄ε?、排比修辭手法的運用。這些內容會幫助答題者對接下來的斷句進行一個初步判定。例如，四六句的出現加上斷句在通篇文章所出現的位置可以幫助答題者感知斷句的劃分。如果加上對內容的初步了解，答題者就可通過閱讀的語感和內容的理解來判斷出具體的斷句位置。
對偶和排比修辭手法的出現會使得句式結構整齊，從而能夠幫助答題者確立斷點位置。如“得道者多助/失道者寡助”這樣的句式就是典型的一一相對。同樣的，這樣的句式也適用于排比句式。
當然，斷句的方式還有很多，例如考慮偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、并列短語等短語的結構形式進行斷隔，也可以通過語感，也就是“熟能生巧”式的閱讀加以強化和提升自身的閱讀能力。上述的方法，需要答題者勤練習、肯思考才能熟記于心，對于實詞、虛詞的掌握更是文言文知識的重點。因此，斷句所體現的不僅僅是對方法的掌握，更關鍵的還是在于對實詞、虛詞、語法結構的熟悉和運用。希望這些方法能對答題者的斷句起到一定的幫助。
教師資格證報名條件及入口
2.報名條件
一、報考對象
申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員分別參加相應類別的教師資格考試。
1.具有江西省戶籍或持有效期內的江西省居住證，取得《教師法》規定的合格學歷者，可報名參加考試。
2.在江西省學習、工作和生活的港澳臺居民，遵守《中華人民共和國憲法》和法律，擁護中國共產黨領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，根據自愿原則，持有我省簽發的港澳臺居民居住證、港澳居民來往內地通行證、五年有效期臺灣居民來往大陸通行證等有效證件可報名參加考試。
3.江西省全日制普通高等院校本科及以上在校三年級及以上學生(含在讀研究生)，全日制普通高等院校?？圃谛．厴I年級學生，三年制中等(幼兒)師范學校全日制在校三年級學生，可在學校所在地報名參加考試。
4.2021屆及以后畢業的全日制普通高等院校教育類研究生和公費師范生，按照《教育部關于印發<教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案>的通知》要求執行。
二、報考條件
1.具有中華人民共和國國籍或在我省學習、工作和生活并持有有效證件的港澳臺居民;
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德;
3.未達到國家法定退休年齡，身體健康;
4.符合《教師法》規定的學歷要求，即：
(1)申請參加幼兒園教師資格考試，應當具備幼兒師范學校畢業或者其他大學?？飘厴I及其以上學歷。
(2)申請參加小學教師資格考試，應當具備中等師范學校畢業或者其他大學?？飘厴I及其以上學歷。
(3)申請參加初級中學教師資格考試，應當具備高等師范?？茖W校畢業或者其他大學?？飘厴I及其以上學歷。
(4)申請參加高級中學和中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格考試，應當具備高等師范院校本科畢業或者其他大學本科畢業及其以上學歷。
(5)申請參加中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格考試，應當具備中等職業學校畢業或者其他大學?？飘厴I及其以上學歷,同時應具備助理工程師及其以上專業技術職稱或者具有中級及其以上工人技術等級。
被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。
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