高校輔導員大賽演講稿
演講稿是一種運用非常廣泛的文體，無論在會議上，還是在演講比賽上，都能夠派的上用場，一篇好的演講稿是需要一種鼓舞人心的力量。下面是小編整理的高校輔導員大賽演講稿，歡迎大家閱讀分享借鑒。
高校輔導員大賽演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，合著新年的快樂，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校向度假返校的全體同學表示親切的慰問，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教職工致以崇高的敬意!
過去的一學期，在上級的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我們圓滿的完成了各項任務，學校各方面工作都取得了優異成績，
在這新學期開學典禮上，我最想送給全體同學三句話：
第一句話是“一切從頭再來”。
記得有一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！笔堑?，沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人蘊藏的潛力!新學期的開始，我們在學習上就要有壓力，在一定的壓力下，我們還需強化如下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態度，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;三是進取的態度，大家知道，學習如逆水行舟不進則退，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能;四是務實的態度，求真務實是我們提升學習質量的法寶，為此我們必須“上好每一堂課、抓緊每一分鐘、做好每一道題、走好每一步路?！本o張的學習已經來臨，各位同學要進行自我調整，把以休息為主的假期生活調整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來;要調整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習。
第二句話是“成人才能成才”。
俗話說得好，“先成人，后成才”。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《小學生日常行為規范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，舉止文明，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母，注意自身安全、健康成長
第三句話是“實干加巧干”。在學習上，我們提倡兩個字“實”和“巧”。實，就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識。要做到“日日清，周周清”。巧，就是要靈巧地學習。要掌握好的方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的引領下，尋找出適合自己的學習方法?？傊且侠淼胤峙鋾r間，以求最佳效益。要多比較、多思考。這里要特別提醒的是六年級的同學。本學期是你們小學學習階段的最后一個學期，學校要求你們各個方面在為其他年級的弟妹們做出表率，給學校留下好的印象。真切希望我們所有六年級的同學，千萬不要以為一學期的時光還很長的，其實那只是一瞬間。我們只有橫下一條心，苦拼一個學期，才能爭取更大的成功。六年級的同學們還要注意班級形象建設，嚴格按校規校紀辦事，要排除一切干擾，要全身心投入到緊張的學習中，用自己的才智和勤奮，去考取你心中理想的學校。
老師們，同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!最后祝全體師生在新的豬年里：身體健康!學習進步!如虎添翼!
高校輔導員大賽演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是計算機系輔導員__，今天，能夠有機會匯報自己從事輔導員工作的心得體會我深感榮幸，借此機會我向長期以來給予我很多關懷和幫助的各位領導和老師表示衷心的感謝。下面我結合近年來工作的實際，著重就管理和服務兩個方面談談自己的體會。
一、深入三個陣地，抓好四類人群，提高學生管理效能
輔導員工作涉及的面很寬，但我認為歸根結底可以大致分為三個陣地：即班級、宿舍和校園活動。班級是學生學習活動的基本單位。班級活動和班風緊密相連。輔導員深入班級對班級工作能進行正確的引導和約束，有利于班級制度的完善和建立，有利于公平的進行學生的“獎、懲、助、貸”的評選，進而營造團結互助、積極向上的班風學風。
宿舍是學生學習生活的重要場所。輔導員深入宿舍，可以進一步了解每個學生的性格、愛好、特長等情況，在與學生溝通中找到更多的共同話題，增加學生對我們的信任，便于我們更有針對性的做好學生工作。我曾在學生公寓住過三年，這三年里，我經常到學生宿舍走訪，通過朝夕相處，很多學生都與我無話不談，從他們那里，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進步。
如果說宿舍和班級活動是日常養成教育的話，那么校園里的課外活動則肩負著培養學生社會實踐能力、創新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學生校園文化藝術節”，“計算機組裝與維修大賽”、“網頁制作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動，突出專業特色，寓教于樂，給學生的成長成才創造條件。
為提高學生管理的針對性，我將學生分為四類：一是學生干部，二是學生黨員，三是貧困生和成績后進生，四是近期有突發事件發生的學生。對學生干部的管理，我把重點放在選拔與培養上，選拔學生干部一看人品，二看作風，三看學習，在廣泛征求各方面意見的基礎上，通過民主選舉產生。班干部人選確定后，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導到幕后支持再到放手工作，循序漸進，幫助班干部盡快樹立威信，適應工作，與此同時，我還要求班干部每學期進行述職評議，建立優用劣汰的機制，使班干部真正成為班級管理的主力軍。
學生黨員是學生工作的骨干，為切實發揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實行黨員、積極分子“包干到宿”，“責任到人”，促使學生黨員主動幫助問題同學進步，積極為宿舍、班級多做貢獻，進而帶動廣大同學積極營造良好的班風和學風。
貧困生和成績后進生是我一直以來特別關注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感，做好他們的思想工作對學生整體的穩定和貧困生自身發展具有重要的意義。后進生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經常從側面了解貧困生和成績后進學生的學習生活情況、家庭教育背景、人際關系背景、心理發展過程及其成長經歷，平日里多鼓勵，多溝通，多交流，設身處地多為他們學生著想，幫助他們解決一些實際困難，進而促使他們樹立自尊、自信、自強的人格。
對于近期有突發事件的學生，在處理問題時我既重視制度管理，更注意感情的激發和熏陶，講道理，擺事實，以情感人，循循善誘，引導他們從根本上提高思想認識。正如現代管理學所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。
二、把握規律，各有側重，做好不同階段的學生服務工作
誠然，做好管理工作是每一個輔導員的份內之事，但學院的發展要求我們不能僅僅只做好一個管理者。?？粕谛Ｈ?，從入學，到成長，再到畢業就業，每個階段都會出現不同的成長問題，我們的工作也要把握規律，各有側重，努力為的學生成長成才做好服務、咨詢、指導工作。
新生入學階段，面對新的環境，許多學生難免會產生學習目標缺失、自控能力較差、自我安全防范意識淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學生盡快適應大學生活，掌握科學的學習方法，增強學習自覺性，提高安全防范意識。
成長階段，成長的困惑和焦慮會逐漸增多，我們則要注意引導學生學會處理好各種人際關系，懂得相互尊重，和睦相處，學會與他人團結合作，能夠把握分寸，不走極端，及時協調、處理和化解矛盾。
畢業就業階段，則要求我們集中精力做好畢業生就業服務工作，一方面，要大量搜集就業信息，適時地提供給他們，另一方面，則要多組織開展就業方面的座談、講座等活動，加強就業指導，幫助學生樹立正確的擇業觀,提高學生就業能力。
總之，做好高校輔導員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，細致而又艱苦。記得院領導曾教導我們：經歷就是財富。那么，在今后的工作中我定會珍惜自己所經歷的一切，踏踏實實、認認真真繼續把工作做好。以上是我近年來從事輔導員工作的一些體會，有不足之處，還望多多指教!
我的匯報到此結束，謝謝大家!
高校輔導員大賽演講稿3
6年前，剛剛走上輔導員崗位的我，面對那146張陌生的面孔，感到手足無措。我所帶的學生，來自多個省市和不同背景的家庭，學生和老師之間仿佛隔著一層不太透明的膜兒，在1∶146的情況下，怎樣才能走進學生的心田，怎樣才能在學生需要的時候幫上一把?我感到困惑，我反復思索。
在讀大學前，我曾在農村教過小學，那段經歷給了我啟發。那時我經常上完課就隨學生去家訪。家長、孩子與我無話不談，那種默契使教育變得很親近、很輕松。后來，我又到廣西百色市坤平初中開展支教服務，一年里我走訪了全鄉18個村52個屯的300多名學生家庭。雖然現在面對的教育對象不同了，但我相信那些使人信賴、令人親近的教育方式應該是共通的。于是我決定將“家訪”列入自己的工作日程，走進學生心靈就從走近學生家庭開始吧。
在學生們的支持和協助下，我制訂了“家訪路線圖”，開始上路了。我利用下班之余和節假日走遍了上海市區和郊縣的大街小巷。跑得遠時，一天只能去一個遠郊學生的家;跑得多時，一天要走六七家。有時和家長聊得興起，乘夜線回學校也是常事。就在這樣并不順暢的摸索中，我走訪了上海大部分學生的家，足跡還逐漸延伸到上海周邊的城市。為了不麻煩學生家長，也為了節省時間、多跑幾家，我每次都自帶干糧，餓了就在公交車上啃兩口。
雖然家訪之路漫長而又艱辛，但我的感觸和收獲是巨大的。在一個女生家中，我聽到了她這樣的嘆息：“老師，你如果早一些來，就更好了?！边@是一個很內向的學生，在學校經常感覺自己不被別人理解，不受老師關注。而走進她的生活，我才發現，這個文靜的女孩視唱歌如生命，能夠學習聲樂是與父母抗爭了6年的結果，而且她多才多藝，特別擅長中國畫和工筆畫?！袄蠋?，你如果早點發現我繪畫上的能力，也許能支持我多參與些學院的宣傳工作，讓大家多了解我?！彼脑捵屛依⒕尾灰?。每多走訪一個學生家庭，就又多了解了一個學生成長的故事;多踏上一條家訪路線，就多了解一處學生的生活環境。
我開始反省自己的工作：以前我總覺得學生對老師不夠親近，是學生的問題，卻很少問自己是否盡了最大努力去理解他們、走近他們。這樣的反思不斷涌現，促使我拿起筆記錄下那一個個動人的故事，記錄下那點點滴滴的走訪心得。就這樣，密密麻麻的公交線路圖和一個個家訪故事集成了7萬多字的《走近學生》家訪手記。寫作手記的過程，也讓我的輔導員工作打開了新的思路。更為重要的是，一次又一次的家訪讓我體會到，輔導員只有以學生為中心，才能把工作做到學生心坎上。
家訪讓我體驗到了溝通的教育價值，也讓我產生了與學生直接進行心靈溝通的設想。我開始認真研究我的學生，我發現：這些與自己年齡相差無幾的大學生，雖然個性獨立、自我意識強，但其實內心很期待獲得他人的肯定。我想，保護一個學生的閃光點其實就是在放大他的閃光點，有時輔導員的一句話就能改變學生的一生。于是，我用心去發現學生的閃光點，用筆將感動的片斷一一記錄，3年多的時間，寫下了146名學生感動我的每一件事、每一句話，形成了14萬字的《我愛我生手記》，并陸續發表在學校的BBS上。
讓我驚喜的是，《我愛我生手記》逐漸成了我關愛學生、激勵學生的有效平臺。隨著手記發表得越來越多，學生們的呼應也越來越大。我每天到辦公室的第一件事情就是打開電腦，查看“我愛我生”的帖子。更讓我意想不到的是，我的一篇手記成功打開了一個心結。我曾因為教育方式簡單僵化而傷害了一個學生的心，兩個人產生了隔閡，很久沒有說話。當我把內心的愧疚寫在手記上后，沒想到這個學生回帖說：“老師，為了我一個人，你已經操了很多心了，我很感激你，你完全沒有必要內疚，應該內疚和慚愧的是我，以后我會盡量彌補，希望我的大學生活能盡量圓滿!”看到回帖的那一刻，我潸然淚下?！段覑畚疑钟洝纷屛叶茫簺]有一個人會排斥發自內心的愛，沒有一個學生不期望自己被關注、被重視。
作為學生的引路人和指導者，我也將愛的火炬傳遞給了學生。我曾9次組織并帶隊赴安徽、廣西、貴州及四川綿竹災區等地開展“音符串起希望”社會實踐活動，舉行愛心義演56場，開設公開課248節，爭取到助學金26萬多元，資助了400多名家庭經濟困難的學生。從2015年至今，我個人累計出資14萬多元資助了46名學生。在傳遞愛的過程中，我也常常感受到學生對我的愛。去年春節前在帶學生去四川慰問演出的途中，我被行駛的車輛意外撞倒，當時我疼痛難忍昏倒在地。學生們一下就圍了過來，有的抱起我的頭不讓著地，有的打電話叫救護車，有的組織大家圍成圈不讓路人進來干擾。當我帶著腳傷返校繼續工作時，學生們一邊忙著上課，一邊無微不至地照顧我。吃飯時間剛到，就有學生送來熱氣騰騰的飯菜;水還沒喝完，便有學生忙著再訂上一桶;怕我拿東西不方便，學生在我床邊裝上了萬能儲物袋;發現我坐在床上工作不舒適，馬上就有學生將自己的靠枕塞到我背后?？匆娮约罕贿@么多學生呵護著，那一瞬間，一貫要強的我哭了，“不是因為腳疼，而是因為感動”。
相親相愛，相伴相學。自從踏上輔導員崗位，我就堅定著我愛我生的信念一路走來，我也將繼續堅定地走下去!我堅信，我和我生必將走出一片新天地。
高校輔導員大賽演講稿4
那一年，青春活潑的我很快就走進學生的心靈，被他們稱為“知心姐姐”，但在一次評優中，學生不滿結果，當眾對我說“劉老師，你不能這樣啊……”當時我整個蒙了。它讓我知道：什么是引導。
那一年，我院學生將近1700名，75%是男生，恰逢我的2位同事崗位變動，我的孩子也未滿周歲，只有我1人負責全院的學生工作，盡管這樣，不服輸的我，對生活有種韌勁，所以我努力著，堅持著，它讓我知道：什么是責任。
那一年，我開設了工作博客，我想把工作中的點滴記錄下來分享給學生，我想讓學生感受到老師的愛，再把這種愛自覺地傳播給圍周的人，進而愛我們社會，愛我們的民族，愛我們的國家……!節日里，博客上更新著網友們的問候，手機里滿載著學生們的祝福!它讓我知道：什么是幸福!
那一年：看著那些退學學生和畢業生離去的背影，它讓我知道：什么遺憾!什么是任重而道遠!
一路走來，感慨萬分!工作中，我付出了心血、汗水甚至是淚水，但從中，我卻品嘗了快樂，體會了成功，收獲了感動，升華了責任，懂得了走進每一個學生的心靈，善待每一個孩子的每一份情感!
多年的工作也讓我覺得，輔導員工作不是沒有技術含量的，學生的成長成才既需要學識淵博的專業教師，更需要我們專業化的輔導員。所以，我在內心不斷的說：“我驕傲，我是一名的高校輔導員!”
什么是職業?就是你為了生活，屈從現實，被迫付出勞動!什么是事業，就是你為了價值，超越現實，主動追求夢想!而我，早已把輔導員工作作為我的終身事業!有事業的人，未來終將輝煌!
高校輔導員大賽演講稿5
大家好!
今天能夠以優秀輔導員的身份在這發言，我感到非常榮幸。首先非常感謝各位領導、同事給我這個榮譽，感謝我的學生們幫我創造了這個榮譽。思來想去我總覺得自己所做的事情很平凡、都是我應該做的，談不上什么經驗，所以今天在這我只想跟大家分享我的一些感受。
作為一名教師兼輔導員，我積極要求前進，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都建立起模范的作用。
要成為一個合格的輔導員，首先要熱愛這份工作，做學生的知心朋友，不能 “高高在上”，要深入了解學生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓”，在學生中既要有親和力、也要有威信。做學生的知心朋友，就要真心誠意關心愛護學生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛去呵護學生，成為學生信任的老師和知心朋友。對于生活中碰到困難的學生，我愿意做一名聽眾，耐心聆聽，并引導和幫助學生解決問題。同時要特別關注特殊學生群體，對思想偏激、有心理障礙、學習困難、經濟困難的同學給予更多的幫助和關心。
“服務出成效，服務出真知，服務見真情”，用“愛”去開展工作，在培養團總支學生會干部、成員工作能力的同時，教育他們怎樣去做人、做事，對他們工作中取得的成績極力表揚，對工作中的失誤，從不埋怨和指責，而是引導他們怎樣去面對困難和失敗?怎樣去吸取教訓、總結經驗，從而更進一步提高自己的能力。我積極努力的工作，能出色的完成各項任務，贏得了領導、同事和學生的一致認可和好評。
“任勞任怨，在困難面前勇挑重擔”這是我對工作的一種信念，永遠堅定這個信念，我要努力為實現自己的理想而奮斗。
在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫忙;在我工作前進時給予我認可和激勵。此時，我才深入地體會到得到他人幫忙的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，全心全意為人民服務，為社會服務，為學校服務，為學生服務。
以上就是我工作幾年來的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導批評指正，多多給我提出寶貴的意見。最后，衷心的祝愿我們凱里學院的明天更加輝煌!祝愿大家工作順利，身體健康!