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      大學課堂心得感悟范文

      海萍1141分享

      在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠培養人思考的習慣。下面給大家分享一些關于大學課堂心得感悟范文,供大家參考。

      大學課堂心得感悟范文1

      在這烈日當空、暑氣逼人的假期里,我們度過了10天的課堂學習,仔細想一想,平日里還真的沒有這么長時間坐下來認真學習研究如何教學的問題,通過網上課堂使我感覺近距離的接觸了許多專家,認真聽了專家們的的確分析,還仔細、反復聽了許多省級優質課,的確收獲了許多。

      首先我認真學習新的課程標準,說實話我還是第一次這樣研究新課程標準,這是我今后教學的依據,課標里對課程內容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要理念是“學習有用的地理”,突出學生實踐活動的比重。真正讓學生參與到學習的過程中,使學生成為學習的真正主人,是自己的教學成為有效的教學,有效的課堂。真正完成地理課標的目標要求,進而完成教學任務。

      另外,在這期間我覺得使我受益匪淺的是我認真聽的許多優質課和專家們對課的評價,如武老師的高新技術產業一節、北京十一學校的老師講的幾課、濟南實驗中學燕靜老師的課、威海市實驗中學王曄老師的課、青島的張老師等等,這些課都是省級優質課,再加上專家們的點評,真的使自己有許多的啟發。

      通過這次課堂培訓,是自己在各方面有了很大的提高,今后我在實際教學中會不斷運用所學內容,爭取提高自己的教學能力,使自己的教學水平更上一層樓。

      大學課堂心得感悟范文2

      轉眼間我已經進入了大三,在二年多的學習生活中,有酸甜苦辣,有歡笑和淚水,有成功和挫折!有人總結,在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌,我們不能滿足于平庸,應該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學,是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應認真學習專業知識,拓展自己的知識面,培養自己的能力,那么,我在這里談一談關于我在大學里的學習經驗和心得體會。

      大學的課程比起高中來說相較于輕松,大學里的學習主要是靠自覺,除了掌握老師課堂上講的內容,還要利用課余時間閱讀其他相關的書,查找資料,在提高自己專業知識水平的基礎上,有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學習是幼兒學路由老師領著,那么大學就是大人式的學習,我們接過學習的接力棒成為了領跑者,在這一場比賽中,可以跨欄可以搶道可以跳躍,而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學習,才能取得好成績,正如一個好的足球運動員,他不能只聽教練的意見,而應該自己進行思考,因為畢竟,在場上鏟球,搶斷,過人,射門的都是你自己。

      至于學習方法,我相信沒有,只有更好,要找到適合于自己的學習方法,就像現在考研一樣,選擇適合于自己的輔導書才是的輔導書。我不是很聰明,但我知道“笨鳥先飛”,我應該屬于那種兢兢業業型,每次都早去上課,不逃課,上課認真聽講,下課按時完成作業。關于學習,我覺得興趣與目是最重要的,比如數學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點,而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料,而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下,做到主次分明。

      在此我做以簡單歸納:做好準備,提前預習,這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節奏,取得更好的聽課效果;認真聽講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課,并且在期末備考的時候,可以有所側重,減少盲目性;定期復習,注意交流,要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作,掌握好復習的間隔;還有要多與同學交流,探討解答問題的方法,和對不同問題的意見,將更有助于拓寬思路。

      關于各科的課程學習我在這里談一下數學、英語和計算機的學習。數學學習,數學是一門比較重視基礎的學科,一定要把概念、公式弄清楚,一定要穩扎穩打,這樣才能以不變應萬變。英語學習,我英語基礎不是太好,但現在考研必須重新學習,英語是大學中的必修課程,大一、大二兩年一定要把英語基礎打好,打牢,打實,這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級,還關系到能否得到學位證以及就業等諸多事情。

      現在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的,所以英語學習至關重要,英語的學習在平時,主要是知識的積累過程。計算機學習,由于我一直對計算機很感興趣,所以對于學習計算機就感覺要輕松一些,學院計算機課程學習的語言主要是VF,學校要求計算機必須過級,我在大一下學期學完VF課程后,大二上學期就過了計算機二級,總之,計算機作為就業時的一塊強有力的敲門磚,計算機必須學好,還有學精,平時上課要注意聽講,課后要勤上機練習,熟悉所學語言,相信只要工夫下到了,沒有不成功的。

      關于大學上課還有就是如何表現自己,比如說老師會問問題,你可以舉手回答問題,這樣你不僅表現了自己而且還會增加在老師心目中的印象,我一個性格比較內向的學生,一般我不會舉手回答問題,但我會抓住一些機會來鍛煉自己,比如說大學里面不少課程老師都會要求學生組成小組,然后做一個大作業,并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講,并做到切合題意,詳略得當,重點突出,這樣就會給老師合同學留下一個深刻的印象了。

      考試是學校生活里必要的一部分,要以端正的態度來面對。但是尤其重要的一點是,并不是考試才是證明我們在進步的方式,一定要找到自己的興趣所在,利用好時間,找準目標,努力堅持。無論什么考試,考前的那段時間很重要,這不是“臨時抱佛腳”,我所說的是最后的整理復習,當然這一定要建立在平時的基礎上,平時能夠把老師所講的東西盡力吸收,抽空多讀一些課外書。

      在臨考前,把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍,算是溫習,也是查漏補缺,這是讀書考試很關鍵的一個環節,相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標,所以我們一定要重視期末考試的重要性,這也在一定程度上代表了你的學習成果。

      還有一個我覺得很重要的就是學習計劃,不管做什么事都應該有一個計劃,大到自己的學習生涯規劃,小到自己的一天什么時刻該做什么,這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里,我經常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上,比如說要考試,我經常會把哪一天復習什么書和規定什么時間完成寫在紙上,然后根據計劃完成任務,有的時候計劃時間是一個月,有的時候是一周或幾天。所以,“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”,用心做好每一次小事,日積月累,也許就將收獲富足,即時的消化學習內容,有規律有計劃地安排預習和復習,平常多積累,學得輕松而愉快。

      大學里要充分利用各種資源,比如說圖書館、學術論壇、網絡資源等,這里我著重談一下利用網絡資源,網絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網絡性、虛擬性的特點,為我們的自主學習,教師的教學提供了許多便利條件。

      目前,互聯網上學習資源中,管理方面的資源極為豐富;收費、互助、免費應有盡有;形式與內容多種多樣。比如說我在考取網絡工程師、報關員、物流師、會計從業等證書時絕大部分資料是來自網絡,為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網絡資源帶來自己的豐富信息和資料,使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資源,是我們必須重視的問題,不適當的選擇,會浪費精力,浪費時間,我們要選擇適合自己的資源進行學習,這樣才能做到事半功倍。

      總之,在大學生活和學習中,我們要樹立良好的心態,要充滿信心,要憑借自己的頭腦和雙手,做好自己的學習計劃,合理安排時間,充分利用資源,依靠自己的努力和奮斗,相信自己,成功將屬于你!

      大學課堂心得感悟范文3

      首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課,它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎,培養學生英語應用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設,它在使學生樹立正確的英語語言學習態度,掌握較為科學的語言學習方法,培養獨立獲取語言知識的能力,以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。

      本學期是大學英語學習的第四個學期,也是大學英語教學的最后一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上,本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學,課前認真備課,撰寫教案,復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。

      由于英語課是一門實踐性較強的課程,因此我不斷探尋和改進學習方法,課堂上我的教學方法靈活,能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動,較多的使用英語教學,給學生創造了英語學期的環境。

      課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來,如speech,discussion,role-paly,實用口語等,本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講,演講的內容和題材不限,鼓勵自己寫稿,通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑,幫助他們改進英語學習方法。課后我認真批改學生的作業,每一份作業都仔細批閱,指出錯誤所在,并就一些共同的問題給學生們統一講解。

      本學期是大學二年級的最后一個學期,也是一個非常重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試,為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績,我在教學過程中一方面強化詞匯,語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導,給學生們為準備四級考試提供了有益的建議和指導。

      在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中,如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練,每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項,因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓練,此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。

      在本學期最后的幾周里我積極響應系的要求,給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題,每一套題我都認真詳細講解,為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力,我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。

      在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看,不難看出學生們的基礎還不夠扎實,尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練,提高應試能力。

      大學課堂心得感悟范文4

      眨眼一個學期過了,在這一學期中學到了很多關于計算機的知識及應用,收獲頗豐,雖然之前對于這些都有接觸和了解,但通過學習才知道自己了解的還是太少了,只有通過學習才能知道自己的不足,而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好,但以后我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習,我通過結合自己本身有了幾點體會:

      1初學者對計算機都是比較薄弱的,對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件,不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的,我們平時不僅要多做練習,記筆記,還要實際應用。

      2要多了解相關知識,讀思考,多提問題,多問幾個為什么,要學以致用,計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現在的社會日新月異,高科技的,需要掌握一定的計算機知識,才能更好的幫助我們工作,生活。不過有時也要動我們的腦子,要個人親身去體會,去實踐,把各項命令的位置,功能,用法記熟,做熟。

      3提高我們整體的知識,打好基礎。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.

      其次,學習了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計算機知識的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用操作演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會。

      同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.

      通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的計算機技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.

      我相信在更多的學習機會中,我們懂的也會越來越多。

      大學課堂心得感悟范文5

      為期八周的構成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難,再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現在回憶起來都是學習中成長的寶貴歷程。構成研究是實踐性很強的學習,其中充滿樂趣也極富挑戰性.我們必須親自去做,才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義,這是顯而易見的.

      構成是物體有序形成的要素,設計離不開構成,平面構成,是一種視覺形象的構成,是將點、線、面這些基本元素按照一定的規律,進行排列、組合,產生出無窮變化的圖形,從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫,也不同于其它一些圖案,它實際上是一種帶有某種規律性、抽象性的圖案的設計。

      抽象圖案依據從具象形態中提取的視覺元素如點、線、面等,運用點的分布,線的節奏變化,面的組合,以及黑白、色彩的對比,形成不同的空間變化、組合關系,表現情感、韻律和力量。平面構成可以使畫面的關系,幾何化,圖案化等等,通過組合規律和構形技巧,幾何作圖的基本方法,構思、設計、表達,使設計內容更加藝術和完美。

      立體構成是以純粹的或抽象的形態為素材,探討更合理,更完美的純形態構成。它把感性的與理性的統一結合起來,按視覺效果,進行設想來構成理想的形態。

      學習立體構成的關鍵在于創造新的形態.提高造型能力,同時掌握形態的分解、對形態進行科學的解剖,以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象資料,從中選優創造條件。我們掌握構成形態的認識是由淺到深,從自然形、變形、夸張到裝飾形象,從提煉歸納到抽象形態的復雜過程。立體構成也是以自然生活為源泉,它可分解為點(塊)、線(條)、面(板),作為形態要求的形體,可在自然形態中找到根據。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀,無不具備特有的物象形態而無所不在。

      立體構成和平面構成的學習步驟是一樣的,都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現時,強弱對比程度高的點將成為視覺中心,這是構成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心,雜而不亂,亂而不失中心。

      立體構成與平面構成不同的是,它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯,那就不夠立體,通常會被老師點評為“很平面化”。所以,不管作品是給人以舒適,堅硬,令麼,還是親和的感覺,除形狀外,體塊的質量也在視覺感受中起著重要的作用。

      立體設計離不開材料的因素。有些想法,用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西,不僅感覺不一樣,還關系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質才能做出效果??梢赃\用各種材料,哪怕是廢物,能使你的作品發光,就是有用的東西。作品在于求新。

      立體構成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關形態的所有可能性,這就要求從理論上加強對造型觀念的認知,從諸多方面進行形態要素的分解、重構等視覺綜合訓練,從而加強對形態的全面理解和意識升華。作為形態這個研究的主體,我們除了對造型結構的把握外,還應在構成造型的材質和空間環境的互動上重點加強訓練。

      通過老師展示優秀的構成作品,以及構成設計演示,讓我們從直觀上對構成設計中的美感產生吸引力,從而在思維上產生一種對它的興趣性,使我們更會有一種強烈的表現欲望。老師對我們積極開拓對構成設計的學習興趣性,已經讓我們了解構成設計在日常生活中諸如廣告設計、包裝設計、封面設計、染織設計、標志設計等都是構成設計的應用,從而進一步激發我們對構成設計的學習興趣性

      但這只是個開始,想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。

      大學課堂心得感悟范文6

      為期八周的構成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難,再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現在回憶起來都是學習中成長的寶貴歷程。構成研究是實踐性很強的學習,其中充滿樂趣也極富挑戰性.我們必須親自去做,才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義,這是顯而易見的.

      構成是物體有序形成的要素,設計離不開構成,平面構成,是一種視覺形象的構成,是將點、線、面這些基本元素按照一定的規律,進行排列、組合,產生出無窮變化的圖形,從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫,也不同于其它一些圖案,它實際上是一種帶有某種規律性、抽象性的圖案的設計。

      抽象圖案依據從具象形態中提取的視覺元素如點、線、面等,運用點的分布,線的節奏變化,面的組合,以及黑白、色彩的對比,形成不同的空間變化、組合關系,表現情感、韻律和力量。平面構成可以使畫面的關系,幾何化,圖案化等等,通過組合規律和構形技巧,幾何作圖的基本方法,構思、設計、表達,使設計內容更加藝術和完美。

      立體構成是以純粹的或抽象的形態為素材,探討更合理,更完美的純形態構成。它把感性的與理性的統一結合起來,按視覺效果,進行設想來構成理想的形態。

      學習立體構成的關鍵在于創造新的形態.提高造型能力,同時掌握形態的分解、對形態進行科學的解剖,以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象資料,從中選優創造條件。我們掌握構成形態的認識是由淺到深,從自然形、變形、夸張到裝飾形象,從提煉歸納到抽象形態的復雜過程。立體構成也是以自然生活為源泉,它可分解為點(塊)、線(條)、面(板),作為形態要求的形體,可在自然形態中找到根據。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀,無不具備特有的物象形態而無所不在。

      立體構成和平面構成的學習步驟是一樣的,都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現時,強弱對比程度高的點將成為視覺中心,這是構成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心,雜而不亂,亂而不失中心。

      立體構成與平面構成不同的是,它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯,那就不夠立體,通常會被老師點評為“很平面化”。所以,不管作品是給人以舒適,堅硬,令麼,還是親和的感覺,除形狀外,體塊的質量也在視覺感受中起著重要的作用。

      立體設計離不開材料的因素。有些想法,用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西,不僅感覺不一樣,還關系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質才能做出效果??梢赃\用各種材料,哪怕是廢物,能使你的作品發光,就是有用的東西。作品在于求新。

      立體構成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關形態的所有可能性,這就要求從理論上加強對造型觀念的認知,從諸多方面進行形態要素的分解、重構等視覺綜合訓練,從而加強對形態的全面理解和意識升華。作為形態這個研究的主體,我們除了對造型結構的把握外,還應在構成造型的材質和空間環境的互動上重點加強訓練。

      通過老師展示優秀的構成作品,以及構成設計演示,讓我們從直觀上對構成設計中的美感產生吸引力,從而在思維上產生一種對它的興趣性,使我們更會有一種強烈的表現欲望。老師對我們積極開拓對構成設計的學習興趣性,已經讓我們了解構成設計在日常生活中諸如廣告設計、包裝設計、封面設計、染織設計、標志設計等都是構成設計的應用,從而進一步激發我們對構成設計的學習興趣性

      但這只是個開始,想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。

      大學課堂心得感悟范文7

      教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術,教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來,有精力和時間真正進行以人育人的活動?,F代教育技術進入到教學過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在網絡環境中,教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中,學生應該被看作為待點燃的火把,學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體,成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。

      夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續教育網,已成為多年來的一種自然習慣?!袄^續教育網”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息內容豐富,各類課件制作精良。網上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

      對知識的貧乏,就會產生對知識的無知。一位名人說:“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說,八小時睡覺,八小時工作,這個人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業余時間怎么度過。 當今社會的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態。就說網絡吧,有人借助這一現代科技手段,學知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業??墒且灿胁挥嬈鋽档娜?,把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中,有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯,錯的是“入網者”把握不夠好。

      我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續教育網,或調閱課件,或與人交流,或完成作業,或自我檢測,或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習,網絡就給我門這樣一個機會,今天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會,這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。

      沒有天生的信心,只有不斷培養的信心。

      大學課堂心得感悟范文8

      近年來高校發展迅速。為了適應學院的發展需要,高效最近幾年大幅度引進高層次人才,出現了新進年輕老師較多的情況。這些年輕老師普遍存在學歷高、教學經驗少的情況,因此,在授課過程中,多少在授課能力上會存在缺陷。針對這種情況,我院教務處組織了最近幾年引進的老師進行為期半年的教學技能培訓,邀請了多位專家進行教學方面的講座,圍繞的主題是“如何做一名合格的高校老師”。此次教學技能培訓的目的是培養年輕老師的三個方面的基本素質,主要包括:教學能力、師德以及與學生的溝通能力。以下分別從這幾個方面談談本人參加大學老師教學技能培訓的心得體會。

      一、教學能力

      大學是提供給年輕人學習機會的地方,老師的職責是給學生開啟知識的大門,而不是把知識灌輸給他們,并讓他們把學者們的觀點倒背如流。如何給學生開啟知識的大門呢?這就是高校教學的特點對高校老師的教學能力提出的一個考驗。教學能力主要體現在教學效果上,這就要求各位年輕老師盡快進入老師角色。上課前,應該要吃透教材、備好課、寫好教案,對教學目標、重難點、學生的整體水平以及教學組織形式應該準確把握,課堂上要有組織和實施教學的能力和駕馭課堂的能力。教學效能方面,表達教育教學觀點要明確,采用教學策略要恰當,對自己的專業知識、教學活動能夠很好把握。教學監控能力方面,要對教學狀況準確預測,正確合理地評價學生,擅長營造合適的教學情景并進行教學效果的反思。教學行為方面,課堂規則要明確,教學時間管理能力要加強,能夠洞察學生的真正意圖,并且對意料外的學生反應能夠有效地調控自己的情緒,從而使教學行為順暢。在平時,青年老師要虛心向有經驗的老師請教,力爭博采眾家之長,盡快地提高自己的教學能力。我認為,聽有經驗老師的課在一定程度上彌補了崗前培訓以理論性為主,實踐性、針對性不強的缺點,能夠給予年輕老師一個面對面的學習機會,它有助于年輕老師在較短時間內掌握大學教育規律,解決年輕老師在剛走上講臺時可能出現的一些實際問題。但是,聽課的過程中,年輕老師要做多種準備。要事先設想一下,假如讓我來講授這部分內容,準備如何進行,以便聽課時有個對比。在課堂上不僅要聽,還要看,仔細捕捉講課者的語言和表情,記下他每個教學環節和教學方法。要仔細揣摩教者對教材的鉆研,重點的處理,難點的突破,教法學法的設計,教學基本功的展示。還要觀察學生的課堂表現,看學習參與的情緒。聽課后要馬上進行總結與思考,準確客觀地評價其他老師教學方法的長處和短處,并結合自己的教學實際,吸收他人有益的經驗,改進自己的教學。只有每次聽課之后,進行反復琢磨,逐漸完善自己的教學,才能起到聽課的效果。

      另外,青年老師還應認真學習教育教學的有關理念,學習學校關于教育教學的有關制度。要利用各種機會不斷提高自己的實踐能力;要具備一定的開展教學改革和研究的能力,在教學過程中不斷銳化自己的思想,發現問題,認真感悟每一個環節,用于探索,推陳出新,因材施教,提高自身的終生職業能力。另外,學校組織老師每年進行一定學時的繼續教育,涉及各個行業,除了有效地豐富了老師們的知識,老師們還通過不斷的自我職能開發,逐步掌握高超的教書育人技藝。蘇霍姆林斯基曾經說過:學生眼里的`老師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人。一位優秀的老師,與他們有著豐富的知識結構是分不開的。在科學技術發展日新月異的時代,高校老師在對學生進行基本知識教學的時候,不能一成不變地照本宣科,而要與時俱進,結合目前科研的發展進行講授。

      在這期教學技能培訓過程中,年輕老師們通過對多位教學名師的教學觀摩,親身體驗了各位教學專家們是如何上好一堂課,深感受益頗多。

      二、師德的培養

      老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。作為青年老師,要樹立正確的職業觀,立志成為一名優秀的大學老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽感、責任感;既要學會做事,更要學會做人。法國大文豪雨果說,世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。因此,青年老師尤其要牢記加強師德建設,教書不忘育人。

      在教育中,師德培養的前提是要具有高尚的人格。在學生的心目中,老師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后,拒絕高官厚祿,創辦鄉村師范,他赤著腳,穿草鞋,與學生一起種菜、施肥,把每一分錢都用在教育事業上,甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚人格,在學生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教,甘于奉獻。對學生要以誠相待,從內心深處尊重學生。要以自己的真情去感動學生,寬容地對待學生。舉止要溫文爾雅,努力促成自己人格的完美。

      三、學生的溝通能力

      溝通,是教學活動中不可缺少的環節也是很重要的環節,如果老師和學生溝通無障礙,那么老師和學生共同學習將是一件非常愉快的事;如果不與學生進行溝通的話,將很難取得良好的教學效果。

      傳統的師生交流,往往是單向的,老師一廂情愿地滔滔不絕地說教,學生被動地無可奈何地接受。這樣的交流,老師雖然煞費苦心,但多數情況下并不能打動學生的心靈,因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面實施教學改革的今天,要建立新型平等民主的師生關系,發展學生的個性,老師必須由權威者轉變為指導者、參謀者,積極引導者。

      那么,應該如何與學生溝通交流呢?對學生的尊重和理解是關鍵,而理解別人的有效方法是換位思考。因此,老師要習慣從學生的角度思考問題。要想與學生順利溝通,老師首先要學會換位思考,經常問問自己:如果我是學生,會希望老師怎么講授課程?學生出現了問題,也問問自己:如果我是這個學生,會發生這種問題嗎?我做學生遇到了這種問題會怎么辦?也就是說,要以學生的思維來判斷事情的是非,只有這樣,老師才能理解學生出現的問題。其次,要端正對學生的態度。在與學生交流的過程中,老師在內心要真正做到熱愛學生、尊重學生、理解學生,盡量少用指責性、勸誡性的語言和口氣,更不能對學生加以訓斥甚至挖苦諷刺等;要學會仔細聆聽學生的陳述,善于抓住學生的思維動向,多用商討的口氣,建議性的語言,引導學生說出自己的見解,在此基礎上,深入淺出地將學生引入分析問題、解決問題的更高境界,這樣才容易使學生感受到信任和尊重。

      四、總結

      成為一名合格的大學老師,必須要經過長時間的磨練。在平時的教學活動中,我們要牢記以下幾點:

      1、正確認識自身的職業價值,愛崗敬業,強化責任意識,永遠保持謙虛謹慎的態度,認真對待每一節課,認真準備好授課的每一個環節。

      2、授課的同時,不能放松自己對科研活動的要求,只有不斷地進行科研活動,才能夠了解與把握相關行業的最新動態及成果。

      3、將學生放在平等的關系上,不要生硬地指導、指揮學生,對學生的想法要注意傾聽,善于發現,及時引導,把主動權還給學生。

      只要我們永遠將學生放在第一位,為了學生付出一切,即使再多的困難與挑戰,我們也能夠戰勝。

      大學課堂心得感悟范文9

      非常感謝學校給我這次展示的機會,參加本次青年老師優質課評比活動,同時感謝在這個過程中給予我幫助的各位老師。作為一名青年老師應該如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面:

      一、課前認真備課,精通課程內容

      古人云:兵馬未動,糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法,還要備學生,以保證在課堂教學中做到有的放矢,突出重點,把握關鍵點。

      二、要靈活運用各種教學方法和手段,確保教學效率

      在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調動學生的主觀能動性,提升學生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負責的精神對待每一節課。

      1、要注重新課的引入

      好的新課引入,應該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學生學習新知識鋪平道路,打下基礎,從而激發學生的學習興趣,使學生的思維更加活躍。

      2、課堂教學要精講精練,注重啟發式教學

      老師在授課時,必須根據教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關鍵點,引導學生思考,把握教與學的共鳴,激發創新性思維。

      3、要加強師生互動,注重雙邊教學,充分體現學生的主體作用

      課堂的互動性性,讓學生自然地參與和融入課堂,對老師的講解進行思考或提出疑問,然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應,從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

      三、在講課的過程中需注意的幾個問題

      1、語速適中,抑揚頓挫

      語速過快,學生沒有思考的時間,容易產生聽覺疲勞。語速過慢,學生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應該調整好語速,留給學生適當的思考時間。

      2、要善于維持課堂秩序和氣氛

      通過舉例、發問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持,還要嚴肅課堂紀律。

      3、適當的距離

      在適當的時候離開講臺,拉近和學生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。

      4、時間的把握

      實驗課大部分時間是學生進行操作的時間,因而理論授課要把握好合理的時間范圍,既要學生理解實驗內容,又有足夠的時間去實踐,還要有剩余的時間做出總結,總結重點難點及實驗中的不足之處。

      5、要正確處理好課堂教學中的師生關系

      我們要平等地看待每一位學生,尊重學生的人格和尊嚴,不歧視差生,要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點,對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

      四、今后要學習的地方

      我們要不斷地學習,不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業知識之外,還要虛心向有經驗的老老師學習,學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點,難點、如何處理師生關系等等,看他們如何駕馭課堂的,吸其精華。

      總而言之,青年老師要想盡快提高自己的課堂教學質量,首先要熱愛自己的工作,對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生,關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會,請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!

      大學課堂心得感悟范文10

      短短的四周課堂過的很快,我們在老師的精心的教導下,更加進一步的了解PLC。我不得不說的是,我為自己擁有這樣的老師而自豪,首先他很有耐心,不管我們是什么小問題還是大問題,或其他問他,他都會慢慢的跟我們講解,有時候我們還么理解,又反復去問孫老師,他總是面帶微笑仔細的跟我們講解。PLC課堂我們這是第二次了,不需要老師手把手的教,我們自己也會學著去做一點點,反正遇到問題還是的找老師來解決,我們要學著自己獨立完成,完成每一個課堂項目,其次我們也必須要通過課堂與理論相結合,這樣才能事半功倍。

      在此實習中充分了解PLC操作程序,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論知識了解運作方式,將我們所學到的專業知識和具體實踐相結合,以提高我們的專業綜合素質和能力,當然也為了讓我們對進入企業做好鋪墊,,增強我們對所學專業的認識,提高學習專業知識的興趣,切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系,對針對這些操作每天都有不同的心得體會,而且發現了不同的問題,使我們在實習中充分發揮主觀能動性,真正理解并吸收課堂中所學到的知識,為將來走上工作崗位打下良好基礎 。

      今天我們有機會在課堂課上接處PLC,有關的知識緊密的接合了起來,這讓我們深刻明白學習是一個環環相扣的環節。以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應以后的學習和工作。

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